Արտաշես Մինասյանի ուսումնական բլոգ

1․ 729 և 81 թվերի քանորդը քանի անգամ և փոքր 81-ից։

1)9+

2) 81

3) 243

4) 729

2․ Որն է տասնավորների կարգի կարգային միավորը․

1)1

2)10+

3)100

4)1000

3 Ինչպես կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 31-ով։

1)կփոքրանա 62-ով

2) կմեծանա 31-ով

3) կփոքրանա 31-ով

4) կմանա անփոփոխ+

Продолжить чтение «Թեստ 5»

May

Համաձայնվեք կամ մի՛ համաձայնվեք արտահայտված մտքի հետ` օգտագործելով «That is right-դա ճիշտ է» և ‹‹That is wrong-դա սխալ է›› ձևերը: Եթե սխալ միտք է գրված, ապա պետք է ժխտել սխալը և գրել ճիշտը: Օրինակ՝ «The capital city of Armenia is Tbilisi.» «That is wrong. The capital city of Armenia is Yerevan.» «Moscow is larger than Yerevan.» «That is right. Moscow is larger than Yerevan.»Your answer

1. It is hot in Yerevan in winter.

That is wrong it is hot is Yerevan summer.

2. The capital city of France is Paris.

That is right.

3. The River Hrazdan is longer than the River Volga.

That is wrong Volga is longer then Hrazdan.

4. Zaporozhets is a faster car than BMW.

That is wrong BMW is a faster car than Zaporozhets .

5. Aragats is the highest mountain in Armenia.

That is right.

6. The English language has 36 letters.

That is wrong the English language has 26 letters.

7. If we want to be healthy, we should sit on the sofa from morning till night.

That is wrong If we want to be healthy we should do sport.

II. Տառով համարակալված յուրաքանչյուր նախադասություն ունի թվով համարակալված իր տրամաբանական զույգը: Համապատասխանեցրեք դրանք:

1. She can’t drive a car.

2. You mustn’t go to work today.

3. She can buy this dress.

4. I don’t want to swim in the sea.

5. He can reach the top of the shelf.

Your answer

a) It is too cold today.4

b) Ben is tall enough.5

c) It is cheap enough.3

d) You are too ill.2

e) Helen isn’t old enough.1

My school is a Southern School of Mkhitar Sebastatci. I like  very much my school. It is very light  and joyful school. There are many flowers and fruit trees. There is a big dog in the  garden. Dog’s name is Arjuk. It is very kind and clever dog. In free time we ride a bike and swim in outdoor pool. We study Native Language, Russian, English, Math, Nature study, Technology and P E. I like English Subject. 

Artashes-Hello Tom.

Tom-Hello Artashes.

Artashes-Tom, can you come with me for shopping?

Tom-Yes, with pleasure. What do you want to buy?

Artashes-I want to buy shoes.

Tom-Where do you want to go?

Artashes-The best place for shopping it is Yerevan Mall.

Artashes- Can you give me to try this one?

Shopping boy- Which size?

Artashes- Please, 34. Oh, no, it’s small on me.

Shopping boy- Don’t worry,  try this one, it is bigger.

Artashes- Oh thank you, it is fit on me. It is very comfortable for me.

733.Երկու հարևան ցանքատարածքներից մեկի մակերեսը 4 անգամ փոքր է մյուսի մակերեսից:Որքա՞ն է այդ ցանքատարածքներից յուրաքնչյուրի մակերեսը,եթե նրանց ընդհանուր մակերեսը 8500մ քառ. է:

Լուծում

734.Երկու անոթներում կա ընդամենը 2լ 600մլ կաթ:Եթե առաջինից անոթից 200մլ լցնենք երկրորդի մեջ,ապա կաթի քանակները անոթներում կհավասարվեն:Որքա՞ն կաթ կա յուրաքանրյուր անոթում:

Լուծում

2լ 600մլ=2600մլ

2600-200=2400

2400:2=1300մլ

1300+200=1500 առաջին

1300-200=1100 երկրորդ

Պատ՝․ 1500 առաջին , 1100 երկրորդ

735.Աննան 24 ձվի համար վճարեց 400դրամ ավելի,քան Անին՝ 16ձվի համար:Որքա՞ն վճարեց յուրաքանչյուրն իր գնած ձվերի համար:

24-16=8

400:8=50

24×50=1200դ Աննան

16×50=800դ Անին

Պատ՝․ 800դ

Կարդա՛ տեքստը և պատասխանի՛ր տրված հարցերին.

Պիզայի աշտարակի անունը դեռ շատ կլսեք ու կկարդաք։ Այն հայտնի է նաև որպես «ընկնող» աշտարակ:

Այն (գտնվել) Իտալիայում`Պիզա քաղաքում: Աշտարակը սկսել է թեքվել դեռևս շինարարության ըն-ացքում 1173 թ.:

Продолжить чтение «Հետաքրքիր փաստեր Պիզայի աշտարակի մասին»

Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում, թոնիրը վառում, կերակուր եփում, փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ ամեն ինչ կրում. գութան են շինում հողերը հերկում. լուծ, սամի շինում եզ, գոմեշ լծում, օրորոց շինում ՝ մանկիկ օրորում. քանոն են շինում՝ տետրակներ տողում, նավեր են շինում ՝ ծովի մեջ լողում… բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Ո՞վ չի տանձ կերել կամ կարմիր խնձոր, նուռ ու սերկևիլ, կեռաս ու սալոր, դեղձ կարմրաթշիկ, ծիրան անուշիկ: Ապա խաղո՞ղը. և քանի՞ տեսակ կանաչ ու կարմիր, թուխ-թուխ ու սպիտակ. և այդ ամենը մարդիկ են ուտում… Բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում: Խելոք մանուկներ, դուք որ մեծանաք, մեծ մարդիկ դառնաք, մեզ խնայեցեք, մեզ պահպանեցեք և ձեր հանդերում, ձեր այգիներում ծառեր տնկեցեք…

Առաջադրանքներ․

1. Բառարանի օգնությամբ գտիր կարմիրով նշված բառերի բացատրությունները և սովորիր։

Անգութ-անխիղճ,

Գերան-մեծ ծառաբուն,

Գոմ-ախոռ

Մարագ-խոտանոց

Սայլ- Քառանիվ փայտից պատրաստած բեռնատար փոխադրամիջոց

Լուծ-ձող, որը իրար է միացնում երկու եզ

Սամի-ձող,փայտ,Լծի երկու ծայրերի զույգ անցքերից անցկացվող և եզան պարանոցը երկու կողմից գրկող փայտե զույգ ձողիկներից յուրաքանչյուրը

1. Գրի՛ր, թե ըստ տեքստի՝ ո՞ր ոլորտներում են օգտագործում փայտը։

Անասնապահության, կահույքագործության, շինարարության և այլ ոլորտներում։

1. Ըստ քեզ՝ ինչո՞վ կարելի է փոխարինել փայտը։

Ես փայտը կփոխարինեմ քարով, քանի որ նրանցով կարելի է ստանալ կրակ։

1. Արդյո՞ք ծառերի գանգատը տեղին է։ Ինչո՞ւ։

Եթե ծառերի գագանտը տեղին չլիներ մենք կմահանայնք, որոհետև այն մեզ թթվածին է տալիս։

1. «Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք» վերնագրով փոքրիկ պատում գրիր, ընդգրկիր նաև ընտանիքիդ անդամներին՝ գրելով նաև նրանց մտքերը։

<<Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկեինք>>

Եթե ամեն մեկս ծառ տնկեին այդ վայրում հով կլիներ, շատ թթվածին կտար մեզ, շատ մրգեր կստանայնք։

Գրանցված ՀՀ կարմիր գրքում։

Կարմիր գրքերը լինում են տարբեր մակարդակների` միջազգային, ազգային և տարածաշրջանային:

Հազվագյուտ և անհետացման վտանգի տակ գտնվող տեսակների պահպանման առաջնահերթ կազմակերպչական խնդիրը դրանց ցուցակագրումն ու հաշվառումն է ինչպես գլոբալ, այնպես էլ առանձին երկրների մակարդակով: Առանց դրա հնարավոր չէ անցնել ոչ խնդրի տեսական մշակմանը, ոչ էլ առանձին տեսակների պահպանման գործնական աշխատանքների հանձնարարմանը:

Կենդանիների Կարմիր գիրքը միջազգային պահանջները բավարարող համահավաք փաստաթուղթ է, որում գրանցվում են տեղեկություններ հազվագյուտ, անհետացող կենդանական տեսակների կարգավիճակի, աշխարհագրական տարածվածության, էկոլոգիական պայմանների, կենսաբանական առանձնահատկությունների, ներկա վիճակի և պահպանման միջոցառումների մասին:

Կենդանիների Կարմիր գիրքը վարվում է հազվագյուտ և անհետացող կենդանական տեսակների և համակեցությունների հաշվառման, պահպանության, վերարտադրության, օգտագործման և գիտականորեն հիմնավորված հատուկ միջոցառումների մշակման և իրագործման, ինչպես նաև դրանց մասին բնակչությանը իրազեկելու նպատակով:

Կենդանիների Կարմիր գրքում գրանցման համար հիմք են ծառայում կենդանական տեսակների քանակի և տարածման սահմանների կրճատման, գոյության պայմանների վատթարացման և անհետացման վտանգի տվյալները:

Կենդանիների Կարմիր գիրքը կազմվում է` հիմք ընդունելով կենդանական աշխարհի պետական հաշվառման արդյունքները: Դա պարբերաբար վերահրատարակվում է:

Կենդանիների Կարմիր գրքում կենդանական տեսակների գրանցման և դուրսգրման վերաբերյալ եզրակացությունը տալիս է Հայաստանի Հանրապետության կենդանիների Կարմիր գրքի հանձնաժողովը:

Կենդանիների Կարմիր գրքի հանձնաժողովի ստեղծումը և գործունեությունը սահմանվում է Հայաստանի Հանրապետության Կարմիր գրքի վարման կարգով:

Հայկական իժը բնակվում է քարքարոտ լանջերում, որոնք ծածկված են փոքր ծառերով և թփուտներով:
Հաստ, խոշոր օձ է, երկարությունը հասնում է մինչև 1 մետրի: Պոչը շատ կարճ է՝ 5-6 սմ: Աչքերի վրա կա մեկական խոշոր թեփուկ, որոնք հոնքի տպավորություն են թողնում:
Մեջքը մոխրագույն է, ունի մուգ գույնի զիգզագաձև շերտ, իսկ կողքերից ծածկված են մուգ կետերով: Փորի տակի հատվածը դեղնավուն է:
Իժը սնվում է մանր մկներով, թռչուններով, միջատներով, շատ է սիրում մորեխներ որսալ:
Վարում է գիշերային կյանք: Որսի է դուրս գալիս մայրամուտից հետո՝ մինչև կեսգիշեր:
Իժը ևս կենդանածին է, օգոստոսին ծնում է 4-9 ձագ, որոնք ծնված օրվանից կարող են խայթել և թունավորել մարդուն:
Շատ հազվադեպ է պատահում, որ իժի խայթոցից մարդ մահանա: Հիմնականում մահանում են երեխաները, այն էլ այն դեպքում, երբ խայթվել է դեմքի շրջանը: Չնայած այս դեպքում էլ գտնում են, որ մահվան պատճառը սխալ ցույցաբերած օգնությունն է:
Իժերին չպետք է շփոթել լորտուների կամ ոչ թունավոր օձերի հետ: Լորտուները գլխի վրա, պարանոցին մոտիկ ունեն 2 նարնջագույն կամ դեղին բծեր, իսկ իժերը՝ չունեն։

763. Ա) Ավտոմեքենան  առաջին  2  ժամում  անցավ  80 կմ/ժ  արագությամբ,  իսկ  հաջորդ  2 ժամում ՝  20 կմ/ժ – ով  արագ:  որքա՞ն  ճանապարհ  անցավ  ավտոմեքենան  այդ  4  ժամում:

Լուծում

2×80=160

80+20=100

100×2=200

200+160=360

Պատ՝․360

Բ)  Հեծանվորդը  առաջին  2 ժամում  անցավ  18 կմ/ժ  արագությամբ,  հետո  արագությունը  3 կմ/ժ-ով  փոքրացրեց  և  գնաց  ևս  2 ժամ:  Որքա՞ն  ճանապարհ  անցավ    նա  այդ   4  ժամում:

Լուծում

18×2=36

18-3=15

15×2=30

36+30=66

Պատ՝․66

764.  Զբոսաշրջիկը  3 ժամ  գնաց  ավտոբուսով  ՝  80 կմ/ժ  արագությամբ,  այնուհետև   2 ժամ  գնաց  ձիով  ՝  10 կմ/ժ  արագությամբ:  Դրանից  հետո  նրան  մնաց  անցնելու  ևս 7 կմ:  Որքա՞ն  ճաապարհ  էր  նախատեսել  անցնել  զբոսաշրջիկը:

Լուծում

80×3=240կմ

10×2=20կմ

240+20+7=267կմ

Պատ՝․267

766. Ա) A  վայրից  միաժամանակ  միևնույն  ուղղությամբ  շարժվեցին  երկու  մեքենա:  Որքա՞ն  կլինի  նրանց  միջև  հեռավորությունը  շարժվերուց  2 ժամ  հետո,  եթե  նրանցից  մեկի  արագությունը  70 կմ/ժ  է,  իսկ  մյուսինը ՝  80  կմ/ժ:

Լուծում

70×2=140

80×2=160

160-140=20

Պատ՝․20կմ

Բ)  Գյուղից  դեպի  սար  միաժամանակ  շարժվեցին  երկու հեծյալ:  Որքա՞ն  կլինի  նրանց  միջև  հեռավորությունը  շարժվելուց  40 րոպե  հետո,  եթե  նրանցից  մեկի  արագությունը  130 մ/ր  է,  իսկ  մյուսինը  145 մ/ր:

Լուծում

130×40=5200

145×40=5800

5800-5200=600մ

Պատ՝․600մ

1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Составь словосочетания.
Снег пушистый , белый , блестящий .
Зима холодная , морозная , ранняя .
Небо серое , безоблачное , хмурое .
Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

Продолжить чтение «Ռուսաց լեզու»