Անգլերեն

Presesnt continuse/simple

What are you doing? I am playing football.

What does Aram in the evnening? He watches TV in the evneng.

When do we celebrate Christmas? We celebrate Christmas in 6-th of January.

Where are they going now? They are going to the cinema.

Where does Anush live? Anush lives in front of our house.

Why is Alen crying ? He lost his favorite book.

Does he play basketball? Yes, he plays basketball very well.

Do you drive car? Yes, I drive 10 years.

Are you listening a music now.

Is he driving a bike. No, he is not driving a bike, he is driving a car.

Հայոց լեզու

Մայրենի 31․03․2021

Մաս 1

Ես մեր ծերերիցն եմ լսել, մեր ծերերը՝ իրենց պապերից, նրանց պապերն էլ՝ իրենց մեծերից, թե մի ժամանակ մի աղքատ հողագործ է լինում, ունենում է մի օրավար հող ու մի լուծ եզը։Ձմեռը էս աղքատ հողագործի եզները սատկում են։ Գարունքը, վարուցանքի ժամանակը որ գալիս է, եզը չի ունենում, թե վարի, հողը վարձով տալիս է իր հարևանին։Էս հարևանը վարելու ժամանակ խոփը մի տեղ դեմ է ընկնում, դուրս է գալի մի կարաս, մեջը՝ լիքը ոսկի։ Եզները լծած թողնում է, վազում է գյուղը հողատիրոջ մոտ։

— Հե՜յ, աչքդ լո՛ւս,- ասում է,- քու հողումը մի կարաս ոսկի դուրս եկավ, արի տա՛ր։

Продолжить чтение «Մայրենի 31․03․2021»
Բնագիտություն

Գյուղատնտեսություն

Ի՞նչ բույսեր գիտես, որ աճեցնում է մարդը: Ի՞նչ ընտանի կենդանիներ գիտես, ի՞նչ է ստանում մարդը նրանցից:

Արդյունաբերության նման գյուղատնտեսությունը ևս տնտեսու­թյան խոշոր ճյուղերից է: Այն զբաղված է մշակաբույսերի աճեցմամբ և ընտանի կենդանիների բուծմամբ: Երկրագնդի տարբեր վայրերում մշակվում են տարբեր բույսեր և բուծվում տարբեր կենդանիներ: Օրինակ՝ Հայաստանի բնական պայմանները թույլ չեն տալիս, որպեսզի մեզ մոտ աճի արմավենի կամ նարինջ: Դրա փոխարեն մեր երկրում աճում է հյութալի ծիրան, դեղձ, խնձոր և այլն:

Продолжить чтение «Գյուղատնտեսություն»
Հայոց լեզու

Մայրենի 29․03․2021

Կան ածականներ, որոնց ցույց տված հատկանիշը համեմատելի է: Համեմատության աստիճանները երեքն են՝ դրական, բաղդատական, գերադրական:

Դրական սատիճանում բառն իր ուղիղ ձևն ունի, օր. Լավ, բարի, գեղեցիկ…

Համեմատական աստիճանում այն համեմատվում է մեկ այլ հատկանիշի հետ, որի համար օգտագործում ենք ավելի, պակաս բառերը, օր.` ավելի լավ, ավելի բարի, պակաս գեղեցիկ…

Գերադրական աստիճանում ածականը ցույց է տալիս մի այնպիսի հատկանիշ, որը բոլորից լավն է: Կազմվում է ամենա բառի կամ գույն ածանցի միջոցով- օր.` ամենալավ կամ լավագույն, ամենագեղեցիկ կամ գեղեցկագույն, ամենաբարի…

Դուրս գրել ածականները և գոյականները:

Հրամանատարը հասավ սիրելի ընկերներին, որպեսզի երկրորդ անգամ փրկի նրանց վտանգից: (3 գոյական, 1 ածական)

Գոյական-Հրամանատար, ընկերներ, վտանգ:

Продолжить чтение «Մայրենի 29․03․2021»
Հայոց լեզու

Բարոն Մյունխահուզեն

  • Բնութագրի՛ր հերոսին մի քանի նախադասությամբ։

Բարոն Մյունխահուզենը արկածախնդիր, բարի, հորինող, ստախոս, շատ զվարճալի մարդ է։

  • Ո՞ր պատմությունը քեզ ամենից շատ համոզեց, որը՝ ոչ։ Ինչո՞ւ։

Ինձ ամենից շատը համոզեց Սահնակին լծված Գայլը, քանի որ այդ պատմությունը կարող էր իրական լիներ, սակայն նա մի փոքր չափազանցել էր։ Նրա բոլոր պատմվածքները հորինված էր, բայց ինձ ամենից շատը չհամոզեց Կայծեր աչքերից, որոհետև մարդու աչքերից կայծ չի կարող դուրս գալ և կրակ վառել։

Продолжить чтение «Բարոն Մյունխահուզեն»
Տեխնոլոգիա

Արլիշ Գորիկ

Արշիլ Գորկին` Ոստանիկ Ադոյան 1925 թ-ին վերցրել է ռուս ականավոր գրող Մաքսիմ Գորկու ազգանունը: 1915 թ-ի գաղթի ժամանակ մոր և քույրերի հետ եկել է Երևան, որտեղ զբաղվել է ատաղձագործությամբ և տպագրական գործով: 1919 թ-ին տեղափոխվել է Թիֆլիս, ապա՝ ԱՄՆ: Գորկին սովորել է Փրովիդենսի և Բոստոնի դիզայնի դպրոցներում, 1926 թ-ին ավարտել է Նյու Յորքի արվեստի կենտրոնական դպրոցը (որտեղ դասավանդել է 5 տարի): Սկզբնական տարիներին խորապես կրել է Մոնեի, Սեզանի, Մատիսի, Պիկասսոյի արվեստի ազդեցությունը, սակայն աստիճանաբար մշակել է իր ուրույն ոճը և ստեղծել դպրոց: Հայրենի բնությունն ու պատմական հուշարձանները, ժողովրդական ծեսերն ու ավանդույթները Գորկու համար դարձել են ստեղծագործական ներշնչման աղբյուր:

Продолжить чтение «Արլիշ Գորիկ»
Մաթեմատիկա

Ուսումնական գարուն. 22.03-27.03.2021թ.

Տրամաբանական խնդիրներ

  1.  Մի մարդ ապրում է 17-րդ հարկում։ Իր հարկ նա վերելակով կարողանում է բարձրանալ միայն անձրևոտ օրերին, կամ էլ երբ հարևաններից մարդ կա իր հետ, իսկ մնացած դեպքերում նա մինչև 9-րդ հարկ է գնում ու այնտեղից ոտքով է բարձրանում իր հարկ։ Ինչո՞ւ։
Продолжить чтение «Ուսումնական գարուն. 22.03-27.03.2021թ.»
Հայոց լեզու

«Մենակյացն ու վարդը» հեքիաթը

Կապուտակ ծովում լինում է չի լինում մի խեցգետին է լինում։ Նա շատ վատ էր ապրում, ու չէր կարողանում հասկանալ, թե ինչու է իրեն այդ ծովը գորշ թվում։ Դա շատ տարօրինակ էր, չէ որ ծովը կապույտ է երևում։ Ձկները ուրախ մի երգ էին հորինել։ Դելֆիները երեխաների նման թռչկոտում էին, խաղում։ Խեցգետինը երգում էր իր տխուր երգը։ Բոլորը նրան կսմթում էին, քանի որ նա զրահ չուներ։ Խեցգետինը տխուր նստած էր։ Դելֆինը ասաց, -ինչու՞ էս տխուր նստած։

-Իմ համար ծովը գորշ է թվում, ի՞նչ անել, որ ինձ համար ծովը գորշ չթվա։

Խեղճ խեցգետինը փնտրեց ծովով՝ ոչ մի ընկեր չգտավ։ Այնտեղ մի միայանակ վարդ կար ում համարել էր գորշ թվում ծովը։ Նա խեցգետնին հանդիպեց և ասաց․

-Իմ հետ կնկերանա՞ս։

-Այո-խեցգետինն ասաց,- արի իրար հետ գնանք նոր ընկերներ գտնելու։

-Արի, բայց այնտեղ ինձ կկսմթեն ու կնեղացնեն,-խեցգետինը ասաց ։

-Ինձ ոչ ոք չի կարող ձերք տալ,-վարդը ասաց։

Եվ նրանք ճանապարհի կեսին հանդիպեցին խեցգետնու քեռուն, ով հարցրեց, թե՞ ուր են գնում։ Նրանք պատասխանեցին, որ գնում են ընկերներ գտնելու։ Քեռին ասաց, որ ընկեր կգտնեք այնտեղից, որտեղ այս 7 ծովերի մեջտեղն է։ Այնտեղ ապրում է տիկին Կ-ն։ Եվ այդպես Ճանապարհ ընկան։ Ճանապահրի կեսին խեցգետինը ասաց, որ նա շատ է վախենում տիկին Կ-ից, քանի որ նա մի անգամ ամենա ուժեղ խեցգետնուն է սպանել։

— Մի վախեցիր,-ասաց վարդը,- մի վախեցիր, ես քեզ հետ եմ, ինձ ոչ ոք չի կարող ձեռք տալ առանց իմ թույլտվությամբ։

Նրանք հասան այնտեղ և հանդիպեցին տիկին Կ-ին։ Տիկին Կ-ն ուզում էր նրանց սպանել, բայց խեցգետինը պաշտպանեց իր վարդին և տիկին Կ-ն բռնեց խեցգետնուն։ Նրան թվաց, որ ամեն-ինչ վերջաց է և նրանք այլևս չեն հանդիպի։ Սակայն նրա ընկերը օգնում է ազատվել չար տիկին Կ-ից Վարդը իզուր չեր ասում, որ իրեն ոչ ոք չի կարող ձեռք տալ առանց իր թույլտվությամբ։